Авторизация

Монеты убеждают следовать


Моисты убеждают следовать: а) любви; б) выгоде; в) закону; г) морали; д) предкам. - Школьные Знания.com

о — адекватное от­ражение субъектом окружающего мира. Общая характеристика ис­тины применима к любой форме познания — и к естественнонауч­ному, и к социальному отражению. Однако, отмечая общность, сле­дует видеть и специфику проявления истины в отражении общественных явлений. Необходимо учитывать особенности и объ­екта, и субъекта познания, и их отношений... Объективная истина в общественных науках, как и в естествозна­нии, одна. Иначе быть не может, если строго придерживаться критерия научности в социальном познании. Но очевидно также и то, что процесс постижения объективной истины столь же труден, сколь и бесконечен. Развитие социального знания идет путем борьбы противоположных взглядов, концепций и теорий, путем их систематического пересмот­ра. Единственный объективный критерий истины — это практика... При этом надо всегда иметь в виду, что критерием истины явля­ется не единичный опыт, не единовременный акт проверки, а обще­ственная практика в ее историческом измерении. Однако практика является относительным критерием социаль­ной истины в том смысле, что она указывает истинность знания только для определенных исторических условий. Критерий практи­ки настолько «определенен», чтобы отличать объективные знания от субъективных мнений и идеалистических заблуждений, чтобы стимулировать творческое развитие социального познания, и в тоже время настолько «неопределенен», чтобы не позволять знаниям человека превратиться в «абсолют». (A.M. Коршунов, В. В. Мантатов) С1. Какие два определения объективной истины даны авторами? С2. О каких двух особенностях практики как критерия истины в об­щественных науках говорится в тексте? С3. Охарактеризуйте, опираясь на знание курса, особенности объ­екта, субъекта и результатов социального познания.

Тестовый контроль «Человек и общество в ранних мифах и первых философских учениях»

1. Какие формы правления Аристотель считал.дурными, как бы выродившимися?

а) тиранию;

б) олигархию;

в) крайнюю демократию;

г) все указанные выше.

2. Назовите самых первых древнегреческих мыслителей, давших начало

древнегреческой философии.

а) Демокрит, Сократ;

б) Фалес, Солон;

в) Гераклит, Пифагор.

3. Какой тип государственного устройства Платон считал идеальным как правление

лучших и благородных?

а) демократическое;

б) аристократическое;

в) олигархическое.

4. Кастовый строй - общая черта многих древневосточных цивилизаций, но в одном

государстве он проявился с наибольшей силой. Что это за государство Древнего

Востока?

а) Китай;

б) Индия;

в) Вавилон.

5. Какой класс общества Аристотель считал наиболее полезным?

а) аристократию;

б) ремесленников;

в) земледельцев.

6. В чем секрет феноменального развития античных государства, искусства, науки?

Почему «античность, несмотря на свою рабовладельческую природу, впервые засветила

факел свободной личности» (Л. Лосев)!

а) благодаря особым природно-климатическим условиям;

б) благодаря системе рабства, которое предоставило человеку досуг для свободных

занятий;

в) благодаря длительному отсутствию войн и иноземных нашествий, тесным

культурным связям с Египтом и Азией.

7. Какие формы управления Аристотель считал «хорошими»?

а) все указанные ниже;

б) монархию;

в) аристократию;

г) политию

8. Назовите одну из «неправильных» форм государства с точки зрения Аристотеля?

а) монархия; б)тирания; в) полития.

9. Какая из мировых религий является наиболее ранней по своему происхождению?

а) христианство;

б) ислам;

в) буддизм.

10. Что означало слово «демократия» у древних греков?

а) власть народа;

б) равные права;

в) равные возможности.

11. Как назывался древнегреческий город, где, по сохранившимся сведениям, родилась

европейская философия?

а) Афины;

б) Милеты;

в) Микены.

12. Определите два неверных ответа. Концепция даосизма заключается:

а) в ненасилии;

б) недеянии;

в) иерархичности общества и следовании принципу старшинства;

г) безмолвии;

д) спонтанности;

е) стремлении к старине как социальному идеалу.

13. Определите неверный ответ. Этико-социальная доктрина конфуцианства сводится:

а) к следованию пути предков;

б) справедливости вне зависимости от социального положения и старшинства;

в) послушанию старшим;

г) подчинению социальной иерархии.

14. Легисты во главу угла ставят:

а) мораль;

б) любовь;

в) следование заветам предков;

г) закон,

15. Определите два правильных ответа. Монеты убеждают следовать:

а) любви;

б) выгоде;

г) закону;

д) морали;

е) предкам.

16. Определите три правильных ответа. К памятникам древнеиндийской культуры

относятся:

а) Махабхарата;

б) Книга песен;

в) Веды;

г) Книга перемен;

д) Упанишады;

е) Эпос о Гильгамеше.

17. Определите два неверных ответа. К философским школам Древней Индии относятся:

а) веданта;

б) йога;

в) буддизм;

г) джайнизм;

д) даосизм;

е) легизм.

18. Определите верные ответы и расставьте их в соответствующей иерархической

последовательности. Социальная дифференциация древнеиндийского общества

представлена следующими Варнами:

а) ванны;

б) брахманы;

в) общинники;

г) кшатрии;

д) вайшьи;

е) шудры.

19. Для религии индуизма характерно:

а) метемпсихоз;

б) представление о единственности земной жизни человека;

в) утверждается вечность души;

г) утверждается ее смертность.

20. Центральным мировоззренческим понятием в Индии является:

а) дао:

б) логос;

в) брахман;

г) небо.

21. Философия зародилась:

а) в Древнем Китае;

б) Древней Индии;

в) Древней Греции;

г) Древнем Египте.

22. Конфуцианство - это:

а) свод боевых искусств;

б) этические нормы;

в) юридические нормы;

г) сборник мифов.

23. Первой стадией развития по Платону была:

а) олигархия;

б) аристократия;

в) плутократия;

г) династия.

24. Верно ли суждение?

А. В древних мифах выделяется идея творения. Б. Древние мифы основаны на идее

развития.

а) верно только А;

б) верно только Б;

в) верно и А, и Б;

г) оба неверны.

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском:

Page 2

Тестовый контроль

1. Д. Белл, Дж. Гэлбрейт, З. Бжезинский, Г. Кан, О. Тоффлер — что объединяет эти имена?

а) это ученые — сторонники теории постиндустриального общества;

б) это известные политические деятели Западной Европы

в) это философы -марксисты.

2. Что составляет с точки зрения М. Вебера основу «духа капитализма», определившего рождение цивилизованного капитализма’?

а) аскетическая этика протестантских сект;

б) особенности католического вероисповедания;

в) крайний индивидуализм в выборе веры, присущий западному человеку.

3. Сторонки постиндустриального общества выделяют ряд факторов, которые свидетельствуют о переходе в новую стадию. Назовите один из них:

а) превосходство сферы услуг над сферой производства;

б) не классовое, а профессиональное деление общества;

в) теоретическое знание как основа политики;

г) создание новой интеллектуальной технологии;

д) все выше указанное?

4. Исторический тип общества, основанный на определенном способе производства, в марксистской теории называется:

а) базисом;

б) надстройкой;

в) цивилизацией;

г) общественно - экономической формацией;

д) классовым обществом.

5. К производительным силам общества относятся:

а) предмет труда;

б) человек с предметом и средствами труда;

в) средства труда;

г) предмет и средства труда;

д) человек и его производственные отношения.

6. Собственность - это:

а) владение материальными благами

б) право распоряжаться какими-либо вещами;

в) «собственность есть кража» (П. Прудон, 1809—1865 французский философ и социолог);

г) отношения между людьми по поводу вещи;

д) право на получение доли природных ресурсов.

7. Что из перечисленного является определяющим ресурсом экономики?

а) природные богатства;

б) культурные ценности;

в) люди;

г) средства производства;

д) орудия труда.

8. Существуют два подхода к объяснению истории развития общества

а) информационный;

б) технологический;

в) стадиально- эволюционный;

г) цивилизационный

д) социокультурный

е) формационный

9. К экономически активному населению относятся:

а) собственники средств производства;

б) подростки;

в) студенты;

г) пенсионеры;

д) безработные;

с) работающие по найму.

10. Какие достоинства и недостатки формационного подхода к истории человечества отмечают ученые. (достоинства —...; недостатки — )

а) позволяет представить историю человечества как единый закономерный процесс;

б) исторический процесс рассматривает как сверхсложную систему;

в) история общества определяется в конечном счете экономическими (материальными) факторами;

г) общественное развитие — универсальный и прогрессивный процесс;

д) исторический процесс представляет собой линейное одностороннее движение от одной формации к другой;

е) характер общественных явлений объясняется преимущественно взаимодействием базиса и надстройки.

12. В марксистском учении об обществе ступени исторического развития получили название:

а) цивилизация;

б) общественно-экономическая формация;

в) экономический строй общества;

г) стадия культурного развития;

д) стадия эры общества высокого потребления.

13. Какое (какие) из следующих противопоставлений формации и цивилизации является верным?

а) формация — это по сути социально-экономическое образование, в то время как цивилизация — образование прежде всего социокультурное;

б) цивилизация есть явление не только исторически стадиальное, как, например, формация, но и «неисчерпаемо» длительное;

в) формация фиксирует дискретность (прерывность) истории, цивилизация — ее преемственность;

г) формационный подход нацелен на выявление основы человеческого общежития, цивилизационный — на его целостность и многообразие;

д) формационный подход отражает определенный уровень исторического развития, цивилизация — исторически определенный уровень развития (в смысле высоты, зрелости).

Уроки З6-37 Проблема общественного прогресса ( 15)

Ключевые понятия

Прогресс — направление развития, для которого характерен переход от низшего к высшему, от менее совершенного к более с вершенном.

Регресс — движение от высшего к низшему, процесс деградации, возврат к изжившим себя формам и структурам.

Критерии — обстоятельства, которое обуславливают существование и развитие какого-либо явления.

Гуманизм — человечность, признание человека высшей ценностью.

1. Под прогрессом понимается:

а) упадок культуры;

б) движение вперед;

в) циклическое развитие;

г) состояние стабильности.

2. «Золотым веком» называл древнейшее общество:

а) Платон;

б) Аристотель;

в) Лукреций Кар;

г) Гесиод.

3, Французские просветители к критериям прогресса относили:

а) развитие разума и нравственности;

б) усложнение юридических институтов;

в) развитие производительных сил;

г) покорение природы.

4. Революция — это:

а) быстрые, качественные изменения в жизни общества;

б) Медленное, постепенное развитие;

в) состояние застоя;

г) возвращение в исходное состояние.

5 Верно ли суждение?

А. Прогрессивное развитие общества — это всегда необратимое движение вперед.

Б. Общественный прогресс противоречив, не исключает возвратные движения и регресс.

а) верно только А;

б) верно только Б;

в) верно А и Б;

г) оба неверны.

6. К. Поппер считал, что:

А. Исторический процесс прогрессивен.

Б. Прогресс возможен только для отдельного человека.

а) верно только А;

б) верно только Б;

в) оба неверны;

г) верно А и Б.

7. Критерием развития общества не является:

а) уровень развития науки;

б) степень удовлетворения личностью своих потребностей;

в) религиозные предпочтения общества;

г) состояние экономики.

8. Мыслитель, назвавший развитие нравственности главным критерием прогресса:

а) Ф. Шеллинг;

б) Г. Гегель;

в) А. Сен-Симон;

г) Ш. Фурье.

9. Реформа — это преобразование:

а) изменяющее политическое устройство общества;

б) ликвидирующее старые социальные структуры;

в) изменяющее какую-либо сторону общественной жизни;

г) приводящее к регрессу общества.

10. Необходимым условием самореализации человека выступает:

а) свобода;

б) техника;

в) мораль;

г) культура.

11. Полное изменение всех сторон общественной жизни, включая основы существующего строя - это:

а) реформа;

б) инновация;

в) революция;

г) прогресс.

12. Одним из первых обосновал идею общественного прогресса:

а) древнегреческий поэт Гесиод;

б) французский философ А. Тюрго;

в) немецкий философ Г. Гегель;

г) основатель марксизма К. Маркс.

13. Закончите определение: «Общественный прогресс это…»:

а) уровень (ступень) развития общества, его культура;

б) состояние общества в целом на определенном этапе исторического развития;

в) направление общественного развития, при котором происходит поступательное движение общества от простых и низших форм общественной жизни к более сложным

и высоким;

г) развитие и переход общества от высшего к низшему.

14. Сен-Симон считал, что высшим достижением общественного прогресса было общество:

а) всеобщей гармонии;

б) Феодально-сословное;

в) промышленно – индустриальное;

г) социэтарное

15. Мысль о том, что общество развивается по пути регресса, отстаивали:

а) древнегреческий философ Платон;

б) древнегреческий философ Аристотель; ?????

в) древнегреческий поэт Гесиод;

г) французский просветитель Ж.А. Кондорсе.

16. Высшим критерием общественного прогресса, по К. Марксу, является:

а) развитие производительных сил;

б) моральное, духовно-Нравственное состояние общества;

в) степень возрастания человеческой свободы;

г) развитие человеческого разума.

17. Что из перечисленного можно отнести к причинам общественных изменений:

а) внешние факторы, влияние природной среды;

б) противоречия, возникающие между различными социальными силами внутри общества;

в) стремление людей к новому, более совершенному; г) все, перечисленное выше.

18. Что является высшим критерием общественного прогресса?

а) интересы развития производительных сил;

б) моральное, духовное состояние общества;

в) человек, качество его жизни (прогрессивно то, что способствует возвышению гуманизма);

г) все, перечисленное выше.

19. Древнегреческие философы Платон и Аристотель рассматривали историю как:

а) циклический круговорот;

б) движение вперед;

в) движение по спирали;

г) развитие от сложного к простому.

20. Критерием общественного прогресса можно считать:

а) развитие разума;

б) развитие производства, науки и техники;

в) развитие нравственности;

г) все перечисленное выше.

21. Верны ли следующие суждения?

А. Развитие науки и техники - есть универсальный критерий общественного прогресса.

Б. Развитие гуманизма — есть универсальный критерий общественного прогресса.

а) верно только А;

б) верно только Б;

в) верно А и Б;

г) оба суждения неверны.

22. Верны ли следующие суждения?

А. для прогресса характерен переход от высшего к низшему.

Б. для прогресса характерны процессы деградации, возврат к низшим формам и структурам.

а) верно только А;

б) верно только б;

в) верно А и Б;

г) оба суждения неверны.

Уроки 42—43. Деятельность людей и ее многообразие (п. 17)

Ключевые понятия

Деятельность — форма активности, направленная не только на приспособление к окружающему миру, но и на изменение, преобразование внешней среды; на получение нового продукта или результата.

Цель - осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлена деятельность.

Мотивы деятельности — побуждения, связанные с уДовлетворением потребностей.

Потребности — осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для жизни.

Убеждения — устойчивые взгляды на мир, идеальи и принципы, а также стремления воплотить их в жизнь через свои действия и поступки.

Интересы — ценности, характерные для определенной группы людей.

Творчество — деятельность, порождающая нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее.

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском:

Page 3

1. Какое определение пропущено в следующей фразе: «Только деятельности человека свойственен... характер»?

а) инстинктивный;

б) орудийный;

в) совместный;

г) преобразовательный.

2. М.Е. Салтыков-Щедрин в своей известной сказке «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» рассказывает о двух заслуженных чиновниках, попавших на необитаемый остров.

Изголодавшись до умопомрачения, они взглянули друг на друга: в глазах их светился зловещий огонь, зубы стучали, из груди вылетало глухое рычание. Они начали медленно подползать друг к другу и в одно мгновение ока остервенились. Полетели клочья, раздался визг и оханье; генерал... откусил у своего товарища орден и немедленно проглотил. Но вид текущей крови как будто образумил их.

С нами крестная сила! — сказали они оба разом, — ведь этак мы друг друга съедим!

Что лежало в основе описанных действий?

а) осознанный мотив;

б) поставленная цель;

в) инстинктивный порыв;

г) потребность в общении.

3. Верны ли следующие суждения о человеческой деятельности?

А. Изменение и преобразование мира в интересах людей — характеристика человеческой деятельности.

Б. Человеческую деятельность характеризует направленность на создание того, чего нет в природе.

а) верно только А;

б) верно только Б;

в) верно и А, и Б;

г) оба суждения неверны.

4. Каким термином можно определить общую черту деятельности художника, писателя, изобретателя, учителя?

а) познание;

б) творчество;

в) преподавание;

г) изображение.

5. Верны ли суждения?

А. Орудийная деятельность присуща только человеку.

Б. Животные используют природные предметы в качестве орудий и даже изготавливают их.

а) верно только А;

б) верно Аи Б;

в) верно только Б;

г) оба неверны.

6. Человек преобразует окружающий мир с помощью:

а) деятельности;

б) общения;

в) религиозных обрядов;

г) фантазии.

7. Верны ли суждения?

А. Деятельность способствует приспособлению к окружающей среде.

Б. Деятельность преобразует природу.

В. Деятельность не влияет на окружающий мир.

Г. Деятельность носит целеполагающий характер.

а) АБ;

б) АБВГ;

в) БГ;

г) АБГ.

8. Ученик для учителя является:

а) субъектом деятельности;

б) объектом деятельности;

в) конкурентом;

г) коллегой.

9. К духовной деятельности относится:

а) строительство кинотеатра;

б) изготовление орудий труда;

в) съемки фильма;

г) работа типографии.

10. К экзистенциальным относятся потребности:

а) в комфорте;

б) пище;

в) общении;

г) самоуважении.

11. Аффективное действие обусловлено:

а) четко продуманной целью;

б) понятиями о долге;

в) привычкой;

г) эмоциональным состоянием.

12. Труд как целесообразная деятельность человека начался:

а) с занятий охотой;

б) изготовления орудий труда;

в) земледелия;

г) овладения огнем.

13. К биологическим потребностям человека могут быть отнесены следующие потребности:

а) сон; б) отдых; в) созидание; г) воздух; д) общение; е) творчество.

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском:

Page 4

1 Гуманизм — это:

а) неподкупность мысли и бесстрашие перед лицом бесчеловечности;

б) человеколюбие, уважение личного достоинства человека, вера в его будущее;

в) сентиментальность;

г) особый вид деятельности.

2. Мировоззренческие идеалы, универсальные нравственные нормы, отражающие духовный опыт всего человечества, складывающиеся в процессе духовной и практической деятельности людей — это:

а) нравственность

б) культура;

в) общечеловеческие ценности;

г) общественное сознание.

3. Система обобщенных взглядов на окружающую действительность —это:

а) философия;

б) мировоззрение;

в) наука;

г) социология.

4. В наиболее полном виде мораль — это:

а) выводы, которые человек делает на основании анализа- своего поведения;

б) наука о правилах хорошего тона;

в) совокупность принципов и норм поведения людей в обществе;

г) сформулированные и законодательно закрепленные нормы поведения граждан.

5. Правила «Не делай другому того, чего не желаешь себе», «Не воруй», «Не лги», «Почитай старших» являются нормами:

а) искусства;

б) науки;

в) морали;

г) права.

6. К морали в отличие от права относятся:

а) любой закон;

б) Конституция государства;

в) устав общественной организации;

г) определенные принципы, нормы поведения.

7: Мораль в отличие от права:

а) опирается исключительно на поддержку общества;

б) содержит нормы поведения людей;

в) возникает на основе исторического опыта людей;

г) находится в развитии.

8. Вы стали свидетелем того, как один человек незаслуженно обидел другого. Какой вариант поведения не соответствует моральному выбору гуманного человека?

а) потребовать от обидчика извинений в адрес пострадавшего;

б) сделать вид, что тебя это не касается;

в) выразить соболезнование тому, кого обидели;

г) разобраться в причинах конфликта и добиться его устранения.

9. Вы случайно, не желая того, нанесли ущерб или причинили зло другому человеку. Какой выбор соответствует нравственной позиции гуманного человека?

а) сделать все возможное для устранения зла, ущерба;

б) сделать вид, что ничего не произошло;

в) постараться, чтобы никто не заметил нанесенного тобой ущерба;

г) свалить вину на того, кто пострадал (пусть не лезет, сам виноват).

10. Критерии духовности человека:

а) активная жизненная позиция;

б) обладание высшим образованием;

в) приверженность в мыслях и поступках общечеловеческим ценностям.

11. Мировоззрение в жизни человека — это:

а) ориентир для его деятельности;

б) укрепление его жизненного опыта;

в) связь с религией и наукой.

12. Уровень развития духовной культуры измеряется:

а) объемом создаваемых в обществе духовных ценностей;

б) качеством духовной продукции;

в) тем, как достижениями духовной культуры пользуются люди;

г) степенью достижения социального равенства людей в приобщении их к ценностям культуры.

13. Мировоззрение человека зависит от:

а) исторических условий;

б) жизненного опыта;

в) от уровня образования;

г) внутренней культуры.

14. Моральные качества человека:

а) заложены от рождения;

б) вырабатываются самовоспитанием, самоусовершенствованием;

в) формируются обществом целенаправленно.

15. Культура в широком смысле - это:

а) все виды преобразовательной деятельности; ?????

б) все, что связано с искусством;

в) производство духовных ценностей;

г) образованность человека.

16. К продуктам материальной культуры не относятся:

а) небоскреб;

б) музыка;

в) автомобиль;

г) телевизор.

17. К духовным ценностям относится:

а) микроскоп;

б) компьютер;

в) научное открытие;

г) видеокассеты.

18. Верно ли суждение?

А. духовная и материальная культура существуют независимо друг от друга.

Б. Элементы духовной и материальной культуры неразрывны:

связаны между собой.

а) верно только А;

б) верно только Б;

в) верно А и Б;

г) оба неверны.

19. Накопление культурных ценностей по вертикали связанано:

а) с появлением новых произведений искусства;

б) углублением знаний о культуре;

в) передачей культурных ценностей от поколения к поколению;

г) реставрацией памятников культуры.

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском:

Page 5

Тестовый контроль

1. Разделение труда приводит:

а) к росту цен;

б) повышению производительности труда;

в) уменьшению экономической взаимозависимости;

г) увеличению дифференциации доходов.

2. Основная цель экономической деятельности:

а) снижение затрат производства;

б) удовлетворение потребностей людей;

в) достижение социального равенства;

г) увеличение индивидуальных доходов.

3. Росту объемов производства способствует:

а) увеличение налогов на производителя;

б) рост управленческого аппарата;

в) внедрение новой техники и технологий;

г) повышение оплаты труда работников.

4. Если доход фирмы больше ее издержек, то фирма:

а) сокращает административный аппарат;

б) снижает производительность труда;

в) увеличивает цены на продукцию;

г) получает прибыль.

5. Спрос потребителя определяется:

а) уровнем индивидуальных доходов;

б) ограниченностью природных ресурсов;

в) затратами на производство товаров;

г) качеством трудовых ресурсов.

6. Количество продукции, произведенной за единицу времени, характеризует:

а) затраты труда;

б) индивидуализацию труда;

в) производительность труда;

г) разделение труда.

7. Основным показателем эффективности экономики является:

а) уровень безработицы;

б) валовой внутренний продукт на душу населения;

в) размер подоходного налога;

г) прожиточный минимум.

8. Экономическая сфера жизни общества характеризует отношения:

а) по поводу власти;

б) между общественными организациями и правительством;

в) в процессе производства и распределения материальных благ;

г) между группами, имеющими различный доступ к социальным благам.

9. На увеличение потребительских расходов влияет:

а) увеличение подоходного налога;

б) снижение социальных выплат;

в) увеличение потребительского дохода;

г) снижение производительности труда.

10. В условиях рыночной экономики производитель самостоятельно может:

а) определять виды налогов;

б) устанавливать размеры минимальной оплаты

в) назначать социальные пособия;

г) решать, что и как производить.

11. Доходы минус затраты производителя — это:

а) стоимость;

б) прибыль;

в) рыночная цена;

г) товарооборот.

12. Труд как целесообразная деятельность человека начался:

а) с занятий охотой;

б) изготовления орудий труда;

в) земледелия;

г) овладения огнем.

Уроки 50—52. Политическая деятельность (п.20)

Ключевые понятия

Политическая деятельность — деятельность государственных органов, политических партий, общественных движений в сфере отношений между большими социальными группами, прежде всего классами, нациями и государствами, направленная на интеграцию их усилий с целью упрочения политической власти или ее завоевания специфическими методами.

Политика — особая разновидность деятельности, связанная с участием социальных групп, партий, движений, отдельных личностей в делах общества и государства, с руководством ими или воздействием на это руководство.

Властная деятельность — деятельность по выработке и принятию властных решений и их проведению в жизнь.

Субъекты политики — большие социальные общности (социальные группы, классы, нации, политические элиты), личности (выдающиеся личности, политические лидеры), политические организации и объединения (государства, партии, массовые движения).

Правящая элита — немногочисленная группа лиц, концентрирующая в своих руках власть и экономику.

Властвование — вид политической деятельности.

Легитимность — законность.

Традиционный тип легитимности — законность, существующая благодаря привычке повиноваться власти, опирающаяся не столько на закон, сколько на традиции, обычаи, веру в священность издавна существующих порядков и властей. Такой тип характерен для монархий.

Харизматический тип легитимности — законность, связанная с необыкновенными, экстраординарными личными качествами властителя. Такой тип опирается не на привычное поведение, не на закон, а на эмоционально окрашенное преклонение перед действительными или воображаемыми исключительными качествами вождя. Рационально-легальный тип легитимности — признание власти, возникшей по установленным правилам и соответствующей закону. Такой тип связан не с выдающимися личностями, не с привычками людей, а с четким соблюдением формально-правовых норм, регламентирующих властную деятельность.

Тестовый контроль

1. Политикой древние греки называли:

а) искусство ведения домашнего хозяйства;

б) ораторское искусство;

в) искусство управления государством;

г) политический талант.

2. Политическими институтами являются:

А. Государство.

Б. Политические партии.

В. Общественно-политические организации.

Г. движения.

а) АБ;

б) БГ;

в) ВГ;

г) АБВГ.

З. Политика это деятельность, связанная:

а) с культурой;

б) властью;

в) производством;

г) моралью.

4. Политику могут осуществлять:

А. Государство.

Б. Объединения граждан.

В. Органы власти.

Г. Отдельные лица.

а) АВ;

б) БГ;

в) АБВ;

г) АБВГ.

5. Политика связана с отношениями:

а) между социальными группами;

б) в процессе производства;

в) между работником и работодателем;

г) внутри социальной общности.

6. Власть опирается:

а) на авторитет;

б) силу;

в) право;

г) все вышеперечисленное.

7. Личностными компонентами политики являются:

а) субъект и объект;

б) спортклуб;

в) партия;

г) государство.

8. Носителем политики не является:

а) отдельный человек;

б) спортклуб;

в) партия;

г) государство.

9. Политические отношения связаны:

а) с организацией митинга;

б) государственной властью;

в) поощрением;

г) наказанием.

10. Политическая культура— это:

а) членство в политической партии;

б) осознание политических процессов;

в) участие в политической борьбе;

г) участие в профсоюзном движении.

11. Политическая культура включает:

А. Политические традиции.

Б. действующие нормы политической практики.

В. Политические идеи и концепции.

Г. Политические убеждения.

а) АВГ;

б) АБВГ;

в) ВГ;

г) АГ.

12. Политическая культура формирует:

а) политическую идеологию;

б) политическое мировоззрение;

в) чувство патриотизма;

г) политический плюрализм.

13. Политическая культура выполняет:

а) репрессивную функцию;

б) познавательную функцию;

в) воспитательную функцию;

г) поощрительную функцию.

14. Политическая партия это организация, которая:

а) борется за власть;

б) решает хозяйственные проблемы;

в) занимается устройством досуга;

г) объединяет людей по интересам.

15. Консервативные партии выступают;

а) за реформы;

б) революционное переустройство общества;

в) сохранение устоев;

г) возвращение к монархии.

16. Верны ли суждения?

А. Политика — это деятельность по отстаиванию своих интересов.

Б. Политика—это деятельность по гармонизации и сочетанию противоречивых интересов.

а) верно только А;

б) верно только Б;

в) А и Б;

г) неверно.

17. Политика бывает:

А. Военная.

Б. Текущая.

В. Культурная.

Г. Долговременная.

а) АБВГ;

б) АВ;

в) АГ;

г) БГ.

18. Из перечисленного списка выберите то, что относится к области политики:

а) судебная защита личности;

б) девальвация национальной валюты;

в) социализация личности;

г) идеологический плюрализм;

д) многопартийность.

19. Организационный компонент политической системы включает:

а) общественные классы;

б) идеологические течения;

в) нравственные нормы;

г) политические партии.

20. Что из перечисленного относится к признакам политической власти?

а) волевое воздействие на поведение больших групп людей;

б) развитие горизонтальных общественных отношений между людьми;

в) наличие разнообразных социальных слоев и групп;

г) наличие разнообразных форм собственности;

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском:

Page 6

Тестовый контроль

1. Что включают ученые в понятие человеческого знания?

а) результат познавательной деятельности человека;

б) деятельность, в результате которой создается новое;

в) социальные потребности человека;

г) результат любой творческой деятельности человека.

2. Что из перечисленного относится к донаучным знаниям?

а) мифы и легенды о сотворении мира;

б) теория относительности;

в) закон всемирного тяготения;

г) закон соответствия спроса и предложения.

3. Что из перечисленного относится к донаучным знаниям?

а) открытие Архимедом выталкивающей силы;

б) миф о сотворении человека из глины;

в) гипотеза Птолемея о шарообразности Земли;

г) закон сохранения и превращения энергии.

4. Что из перечисленного относится к научным знаниям?

а) библейская легенда о сотворении мира;

б) предание о Великом потопе;

в) находки археологов клинописного архива цивилизации шумеров;

г) сообщение Геродота о племенах людей с собачьими головами.

5. Что из перечисленного относится к научным знаниям?

а) представление о мире, стоящем на трех китах;

б) расшифровка египетских иероглифов;

в) предание о Ноевом кончеге;

г) библейская легенда о сотворении человека из глины.

6. К чувственному познанию относится:

а) суждение;

б) восприятие;

в) ощущение;

г) наблюдение.

7. Что из названного является этапом чувственного познания?

а) наблюдение;

б) эксперимент;

в) представление;

г) гипотеза.

К рациональному познанию относится:

а) суждение;

б) восприятие;

в) ощущение;

г) наблюдение.

Что из названного является этапом рационального познания?

а) наблюдение;

б) эксперимент;

в) понятие;

г) практика.

Под истиной понимается:

а) обязательный результат познавательной деятельности человека -

б) объективное отражение действительности в сознании человека;

в) знание, разделяемое большинством людей;

г) знания, не противоречащие предыдущим знаниям.

11. Истинное знание отличается от ложного тем, что оно:

а) разделяется большинством людей;

б) соответствует познаваемому объекту;

в) не противоречит предшествующим представлениям;

г) использует только формы рационального познания.

12. Что понимают ученые под абсолютной истиной?

а) исчерпывающее, точное знание об объекте исследования;

б) объективные знания об объекте, достигнутые на определенном этапе познания;

в) знание, осуществляемое только при помощи художественных образов;

г) знание, полученное в результате применения только форм рационального познания.

13. Утверждение «Физическое тело, погруженное в воду, равно массе вытесненной воды» является примером:

а) научного знания;

б) обыденного знания;

в) мифологического знания; -

г) народной мудрости.

14. Утверждение «Все земные тела подчиняются закону всемирного тяготения» является примером:

а) научного знания;

б) обыденного знания;

в) мифологического знания;

г) паранаучного знания.

15. Высказывание «Век живи — век учись» является примером:

а) научного знания;

б) народной мудрости;

в) мифологическог9 знания;

г) паранаучного знания.

16. Высказывание «Без труда не выловишь и рыбку из пруда» является примером:

а) мифологического знания;

б) народной мудрости;

в) паранаучного знания;

г) научного знания.

17. Высказывание «Ученье — свет, а неученье — тьма» является примером:

а) мифологического знания;

б) народной мудрости;

в) паранаучного знания;

г) научного знания.

18. Объективная истина это знание:

а) не зависящее от пристрастий и интересов людей;

б) полученное исключительно при помощи чувственного познания;

в) разделяемое большинством людей;

г) соответствующее моральным нормам.

19. Наука, изучающая закономерности хозяйственной деятельности человека, — это:

а) история;

б) политология;

в) экономика;

г) психология.

20. Наука о закономерностях становления, развития и функционирования общества в целом, — это:

а) история;

б) политология;

в) этика;

г) социология.

21. Отличительная особенность эстетического (художественного) познания:

а) получение знаний при помощи художественных образов;

б) приводит к относительным истинам;

в) использует только формы чувственного;

г) направлено на получение достоверного знания.

22. Наукой, изучающей поведение человека в обществе, является:

а) социальная психология;

б) история;

в) философская антропология;

г) социология.

23. Особенностью социального познания является:

а) совладение субъекта и объекта познания;

б) получение объективного знания;

в) соответствие результатов познания поставленным целям;

г) выдвижение гипотез и формулировка выводов.

24. Какой из названных признаков характерен исключительно для социального познания?

а) преобладание эксперимента как способа получения знания;

б) возможность получения достоверного знания;

в) возможность получения субъективной оценки;

г) обусловлено интересами познающего субъекта;

25. Психология изучает:

а) хозяйственную деятельности человека;

б) межличностные отношения в обществе;

в) деятельность политических партий и движений

г) образование социальных групп и их взаимодействие друг с другом.

26. Укажите среди перечисленных знаний паранаучные:

а) Н. умеет читать кончиками пальцев сквозь плотную бумагу;

б) д. может устно делить и умножать четырехзначные числа;

в) К. по фотографии мужа определяет, когда он вернется в семью;

г) М. способен по состоянию глаз человека назвать некоторые его заболевания.

27. Примером обыденного знания является утверждение:

а) расстояние от Солнца до Марса — 228 млн км;

б) средний радиус Земли — 637 1,032 км;

в) расстояние между деревнями Ореховкой и Сухой Корсун — полчаса езды на телеге.

28. Критериями истины являются:

а) опыт, практика;

б) Мнение специалиста

в) соответствие господствующему в обществе учению;

г) соответствие законам логики.

29. Верны ли следующие суждения о познавательной деятельности

А Познавательная деятельность людей сопровождается ошибками, заблуждениями, иллюзиями.

Б. Познавательная деятельность людей неразрывно связана с работой сознания, волей, памятью, убеждениями.

а) верно только А;

б) верны А и Б;

в) верно только Б;

г) оба суждения неверны.

30. Верны ли следующие суждения о научном познании?

А. Целью научного познания является осознание закономерностей процессов и явлений.

Б. Целью научного познания является отражение действительности в художественных образах.

а) верно только А;

б) верны А и Б;

в) верно только Б;

г) оба суждения неверны.

31. Верны ли следующие суждения о познании?

А. В структуру чувственного познания входят ощущения, восприятия, представления.

Б. Начальной ступенью познания является познание, осуществляемое посредством органов чувств.

а) верно только А;

б) верны А и Б;

в) верно только Б;

г) оба суждения неверны.

32. Верны ли следующие суждения о познании?

А. В структуру рационального познания входят понятие, суждение, умозаключение.

Б. Рациональное познание предваряет собой чувственное.

а) верно только А;

б) верны А и Б;

в) верно только Б;

г) оба суждения неверны.

33. Верны ли следующие суждения о познании?

А. Познание требует познающего субъекта и познаваемого объекта.

Б. В качестве субъекта познание может выступать как отдельный человек, так и общество в целом.

а) верно только А;

б) верны А и Б;

в) верно только Б;

г) оба суждения неверны.

34. Верны ли следующие суждения о познавательной деятельности?

А. Выдвижение гипотезы является элементом познавательной деятельности.

Б. для осуществления познавательной деятельности необходимы субъект и объект.

а) верно только А;

б) верны А и Б;

в) верно только Б;

г) оба суждения неверны.

Верны ли следующие суждения о познании?

А. Основными формами познания являются чувственное и рациональное познание.

Б. Рациональное познание предполагает осмысление сущности познаваемого объекта.

а) верно только А;

б) верны А и Б;

в) верно только Б;

г) оба суждения неверны.

36. Верны ли следующие суждения об истине?

А. Истинное знание всегда объективно.

Б. Истинное знание всегда разделяется большинством людей.

а) верно только А;

б) верны А и Б;

в) верно только Б;

г) оба суждения неверны.

37. Верны ли следующие суждения о науках?

А. Науки принято подразделять на технические, естественные, гуманитарные, общественные.

Б. К числу естественных наук относится история и социология.

а) верно только А;

б) верны А и Б;

в) верно только Б;

г) оба суждения неверны.

38. Верны ли следующие суждения об истине?

А. Объективность является неотъемлемым свойством и относительной и абсолютной истины.

Б. Объективность выражается в независимости знания от пристрастий и интересов людей.

а) верно только А;

б) верны А и Б;

в) верно только Б;

г) оба суждения неверны.

39. Верны ли следующие суждения об истине?

А. Объективность истины заключается в получении знания, соответствующего предмету изучения.

Б. Объективность истины выражается в разделении знания большинством людей.

а) верно только А;

б) верны А и Б;

в) верно только Б;

г) оба суждения неверны.

40. Верны ли следующие суждения о познании?

А. Познание средствами искусства осуществляется с помощью художественных образов.

Б. Только научное познание направлено на постижение сущности и человека:

а) верно только А;

б) верны А и Б;

в) верно только Б;

г) оба суждения неверны.

41. Научное знание отличает:

а) доказательность выводов;

б) использование понятийного аппарата;

в) использование художественных образов

г) обращенность к эмоциям, переживаниям;

д) опора на житейский опыт;

е) теоретический уровень.

42 К особенностям социального познания относятся:

а) совпадение объекта и субъекта познания;

б) в качестве объекта познания выступает общество;

в) значительная степень субъективности;

г) преобладание эксперимента;

д) в качестве объекта познания выступает природа;

е) целью познания является получение достоверного знания

43. Научное познание непосредственно направлено:

а) на создание новых материальных ценностей;

б) выработку нравственных норм

в) раскрытие смысла жизни;

г) выявление закономерностей развития мира.

44. Научное познание, в отличие от других видов познавательной деятельности:

а) опирается на данные наблюдений;

б) учитывает накопленный опыт;

в) экспериментально обосновывает выводы;

г) использует метод рассуждений.

45, Научные знания, так же как и мифологические:

а) дают общую картину мира;

б) включают ритуальные действия;

в) основываются на мнениях авторитетных людей;

г) доступны узкому кругу людей.

46. Верны ли следующие суждения?

А. Практика является универсальным (всеобщим) критерием истины.

Б. Существуют области познания, где основным критерием выступает теория.

а) верно только А;

б) верно только Б;

в) верно А и Б;

г) оба суждения неверны.

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском:

Page 7

А1. Какую сферу общества представляют религия, наука, образование?

1) экономическую

2) социальную

З) политическую

4) духовную

А2. К отрицательным последствиям процесса глобализации можно отнести

1) углубление международного разделения труда

2) распространение технических достижений

З) ослабление национальных культур

4) расширение международного сотрудничества

АЗ. Процесс приобщения к культуре, ценностям человеческого общества, знаниям о мире, накопленным предыдущими поколениями, называется

1) наукой

2) искусством

З) образованием

4) творчеством

А4. Известно, что крестоносцы привезли в Европу с Востока ряд культурных норм, например, привычку мыть руки перед едой, О какой тенденции в развитии культуры свидетельствует этот факт?

1) о сохранении самобытности

2) о возрождении традиций

З) о национальной изоляции

4) о диалоге культур

А5. Верны ли следующие суждения об обществе?

А. К числу подсистем и элементов общества относятся социальные институты.

Б. Не все элементы общественной жизни подвержены изменениям.

1) верно только А

2) верно только Б

З) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А6. Что из перечисленного характеризует эмпирический уровень познания?

1) наблюдение отдельных фактов и явлений

2) объяснение изучаемых фактов и явлений

З) фиксация обобщений в форме законов

4) выдвижение и обоснование гипотез

А7. Определение возможных последствий изменения льготных выплат социально незащищенным гражданам представляет

собой деятельность

1) практическую

2) ценностно-ориентировочную

З) познавательную

4) прогностическую

А8. Признаком понятия «человеческая деятельность» является

1) доминирование биологических потребностей

2) приспособительный характер

З) целенаправленность

4) обязательное использование орудий

А9. «Судьба человека зависит от расположения на небе звезд в момент его рождения». Данное утверждение является примером знания

1) житейского

2) интуитивного

З) научного

4) «паранаучного»

А10. Верны ли следующие суждения о личности?

А. Главным в характеристике личности является социальная сущность.

Б. Новорожденный человек является личностью.

1) верно только А З) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А11. Гражданин проживает в купленной им квартире. Этот пример прежде всего иллюстрирует право собственника

1) наследовать

2) владеть

З) пользоваться

4) распоряжаться

А12. Рост занятости в процессе производства женщин, имеющих маленьких детей, сопровождается увеличением спроса на услуги профессиональных нянь. Это пример функционирования рынка

1) труда

2)товаров

З) капиталов

4) фондового

АIЗ. Как называется ежегодный доход владельцев акций?

1) заработная плата

2) дивиденд

З) прибыль

4) банковский процент

А14. Примеряя дома купленный в магазине костюм, дама поняла, что он ей не подходит. На следующий день она пришла к продавцу и попросила обменять купленный костюм на имеющееся в продаже платье. Однако, несмотря на наличие чека и сохранность товара, продавец отказал в обмене. Какое право потребителя было нарушено?

1) на достоверную информацию о товаре

2) на отказ от покупки товара в течение 14 дней

З) на безопасность товара дня жизни и здоровья

4) на замену или возврат некачественного товара

А15. Что из ниже приведенного характеризует общество как систему?

1) обособление от естественной среды

2) наличие общественных отношений

3) сохранение связи с природой

4) совокупность подсистем и элементов

А16. К глобальным экологическим проблемам относится

1) бедность некоторых регионов планеты

2) угроза ядерной войны

3) сокращение разнообразия биологических видов

4) увеличение доли пожилых людей в структуре населения

А17. Общим для науки и художественного творчества является

1) стремление к осмыслению действительности

2) обоснованность предположений

3) стремление к достоверности

4) формирование чувства прекрасного

А18. Какой из примеров иллюстрирует новаторство в развитии культуры?

1) выразительное чтение стихотворения

2) ежегодный бал выпускников школы

З) просмотр кинофильма

4) изобретение телефона

А19. Верны ли следующие суждения о культурных процессах?

А. Интернационализации культуры способствуют мировое разделение труда, возросшая подвижность населения.

Б. Интернационализации культуры способствуют научно-технический прогресс, развитие информационных технологий.

1) верно только А

2) верно только Б

З) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А20. Рациональное познание, в отличие от чувственного

1) отражает форму предмета

2) создает зрительный образ предмета

3) сравнивает существенные признаки предметов

4) определяет пространственное расположение предметов

А21. Человек представляет собой единство трех составляющих: биологической, психической и социальной. Социальная составляющая включает

1) знания и умения

2) чувства и волю

З) физическое развитие

4) возрастные особенности

А22. Человеческую деятельность от поведенческих реакций животного отличает

1) создание идеального образа ожидаемого результата

2) использование предметов, данных природой

З) целесообразная активность

4) поиск средств удовлетворения потребностей

А23. Океанологи проводят изучение жизни обитателей морского дна. Какой вид деятельности иллюстрируется этим примером?

1) материальная

2) духовная

З) социальная

4) экономическая

А24. Верны ли следующие суждения об истине?

А. Истина — это объективное отражение в сознании человека предметов и явлений.

Б. Истина — это результат познания, существующий только в виде понятий, суждений и теорий.

1) верно только А

2) верно только Б

З) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А25. Существует несколько значений понятия «экономика». Какая позиция иллюстрирует экономику как хозяйство?

1) Производство необходимых обществу благ и услуг.

2) Объяснение факторов, влияющих на снижение курса национальной валюты.

З) Исследование причин экономической стагнации.

4) Разработка перспективных моделей развития сферы услуг.

А26. Закрытие ряда ателье по пошиву верхней одежды в связи со снижением спроса населения характеризует ситуацию на рынке

1) труда

2) услуг

З) капитала

4) информации

А27. Конкуренция товаропроизводителей на рынке приводит к

1) относительному равновесию спроса и предложения

2) постоянному снижению объемов производства

З) увеличению расходов на природоохранную деятельность

4) снижению налогов

А28. Дама приобрела новое вечернее платье, но оно не понравилось ее мужу, и она на следующий день принесла его обратно в магазин. Несмотря на сохранность платья и наличие чека, продавец отказался забрать его и вернуть деньги. Какое право потребителя было нарушено?

1) на достоверную информацию о товаре

2) на отказ от покупки товара в течение 14 дней

З) на безопасность товара для жизни и здоровья

4) на замену или возврат некачественного товара

А29. Верны ли следующие суждения о роли производителя и потребителя в рыночной экономике?

А. Потребитель в рыночной экономике участвует в формировании рыночного спроса.

Б. Цену товаров и услуг на рынке устанавливает производитель без участия потребителей.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А30. Какой признак лежит в основе объединения людей в такую социальную общность, как парижане?

1) социально-классовый

2) этнический

3) демографический

4) территориальный

А31. Одобрение окружающими поступков человека может быть выражено в виде формальных и неформальных санкций. К числу формальных относится

1) всенародная слава

2) всеобщий почет

3) награждение грамотой

4) доброжелательное отношение

А32. Что характеризует хозяйственную функцию семьи?

1) регламентация поведения

2) воспроизводство социальной структуры

3) организация семейного досуга

4) распределение домашнего труда

А33. Верны ли суждения о социальных нормах?

А. Социальные нормы регулируют жизнь общества.

Б. Социальные нормы определяют обязанности одного лица по отношению к другому или другим лицам.

1) верно только А \‘З) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А34. К формам государственного устройства относится

1) демократия

2) республика

3) федерация

4) монархия

А35. Что относится к функциям политических партий демократическом обществе?

1) разработка законопроектов и принятие законов

2) установление правил приема в высшие учебные заведения

3) принятие в российское гражданство

4) осуществление связи гражданского общества с государством

А36. Правовое государство отличает

1) развитие культурно-национальных автономий

2) наличие разветвленной системы судов разных уровней

3) формирование эффективной системы правоохранительных органов -

4) верховенство закона, закрепляющего права и свободы граждан

А37. Государство А. имеет единую внешнюю границу и валютную систему. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод, что государство А. унитарное?

1) Государство обладает многонациональным и многоконфессиональным составом населения.

2) В государстве действует единая система законодательства.

3) В составе государства выделены только административно- территориальные единицы.

4) Высшие органы государства формируются выборным путем.

А38. Верны ли суждения о недостатках мажоритарной избирательной системы?

А. Значительная часть избирателей в стране может остаться не представленной в органах власти.

Б. В парламенте страны, как правило, представлен не весь спектр политических партий и движений.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А39. Обязательное соответствие и непротиворечие всех остальных нормативных актов Конституции отражает такой ее признак, как

1) нормативность

2) справедливость

З) высшая юридическая сила

4) соответствие нормам международного права

А40. Что является правонарушением?

1) невыполнение строительной фирмой условий договора о строительстве дома

2) отключение подачи электроэнергии в некоторые населенные пункты из-за урагана

З) выезд начинающего автолюбителя на трассу в час пик

4) выступление работника на собрании коллектива с критикой директора

А41. Согласно Конституции. РФ, гарантом территориальной целостности страны, прав и свобод личности является

1) Президент РФ

2) Правительство РФ

З) Государственная дума

4) Совет Федерации

А42. Гражданин П. составил доверенность для своего сына на пользование принадлежащим ему автомобилем. данная ситуация иллюстрирует правоотношения

1) семейные

2) трудовые

3) административные

4) гражданские

А43. Верны ли следующие суждения о функциях Президента РФ?

А. Президент РФ, согласно Конституции, является Верховным главнокомандующим Вооруженными силами РФ.

Б. Президент РФ, согласно Конституции, является Председателем Правительства.

1) верно только А

2) верно только Б

З) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

В44. Ниже приведён перечень понятий, все из которых, за исключением одного, относятся к понятию «юридический факт».

Правообразуюшие, правоизменяющие, правопрекращающие, правомерные, неправомерные, непосредственные.

Найдите и укажите понятие, «выпадающее» из этого ряда.

Ответ: _______________________

В45. Установите соответствие между формой познания и ее особенностью: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

ОСОБЕННОСТИ

А) знание является побочным продуктов практической деятельности

Б) знание существует в форме художественных образов

В) знание раскрывается в процессе повествования

Г) знание является результатом целенаправленной деятельности

Запишите в таблицу выбранные цифры, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).

ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ

1) миф

2) наука

З) обыденное знание

4) искусство

В46. Найдите в приведенном ниже списке рычаги финансово-экономического регулирования рынка со стороны государства и обведите цифры, под которыми они указаны.

1) антимонопольное законодательство

2) кредиты, предоставляемые предпринимателям

3) развитие системы экономического образования в средней школе

4) вручение государственных наград за производственные успехи

5) налоговая политика

Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.

Ответ:

В47. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(1)В стране прошел второй тур президентских выборов. (2)Явка избирателей оказалась существенно ниже, чем в первом туре. (3)По-видимому, в обществе нарастает политический абсентеизм, избиратели теряют интерес к политической жизни. (4)Данная тенденция весьма негативно отражается на перспективах развития демократических устоев.

Определите, какие положения текста носят

А) фактический характер

Б) характер оценочных суждений

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

48. Осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлена деятельность людей называется:

А) мотивом;

Б) целью;

В) намерениями;

Г) достижениями.

49. Способность людей воспроизводить действительность в идеальных образах называется:

А) творчеством;

Б) культурой;

В) экспериментом;

Г) сознанием.

50. «Устойчивые взгляды на мир, идеалы и принципы, а так же стремление воплотить их в жизнь через свои действия и поступки» - это:

А) мировоззрение;

Б) вера;

В) принципы,

Г) убеждения

51. Потребность - это:

А) общая ориентация человека на определённый вид деятельности;

Б) осознанная человеком нужда в том, что необходимо для поддержания организма человека;

В) процесс, в результате которого человеком создаются материальные блага;

Г) человеческие побуждения к действию на удовлетворение потребностей человека.

52. Истина – это

А) сторона объективной реальности;

Б) информация об окружающем мире и о самом человеке;

В) соответствие человеческих знаний действительности, совпадение человеческой мысли и объекта;

Г) образец, совершаемое, благое и прекрасное, высшая цель, стремление.

53. Наиболее важной особенностью научного познания является:

А) изучение мира таким, какой он есть вне и независимо от человека;

Б) направленность на получение таких данных, которые связаны с окружающим миром;

В) изучение мира для того, чтобы применить знания о нём в будущем;

Г) возможность изучать действительность разными способами.

54. Социальные общности образуют:

А) социальную дифференциацию;

Б) социальную мобильность;

В) социальную структуру;

Г) «социальные лифты».

55. Одним из компонентов политической системы является:

А) политические нормы;

Б) политическая этика;

В) политическая традиция;

Г) политическая мораль.

56. Верны ли следующие суждения об обществе?

А. К числу подсистем и элементов общества относятся социальные институты.

Б. Не все элементы общественной жизни подвержены изменениям.

1) верно только А

2) верно только Б

З) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

57. Гуманизм — это:

а) неподкупность мысли и бесстрашие перед лицом бесчеловечности;

б) человеколюбие, уважение личного достоинства человека, вера в его будущее;

в) сентиментальность;

г) особый вид деятельности.

58. К морали в отличие от права относятся:

а) любой закон;

б) Конституция государства;

в) устав общественной организации;

г) определенные принципы, нормы поведения.

59. Мировоззрение в жизни человека — это:

а) ориентир для его деятельности;

б) укрепление его жизненного опыта;

в) связь с религией и наукой.

60. Каким термином можно определить общую черту деятельности художника, писателя, изобретателя, учителя?

а) познание;

б) творчество;

в) преподавание;

г) изображение.

61. Разделение труда приводит:

а) к росту цен;

б) повышению производительности труда;

в) уменьшению экономической взаимозависимости;

г) увеличению дифференциации доходов.

62. Завершите предложение: «Формами социального партнёрства являются коллективные переговоры, участие в управлении…(участие в досудебном разрешении трудовых споров)

63.Как называется ежегодный доход владельцев акций?

1) заработная плата

2) дивиденд

З) прибыль

4) банковский процент

64. Что из перечисленного характеризует эмпирический уровень познания?

1) наблюдение отдельных фактов и явлений

2) объяснение изучаемых фактов и явлений

З) фиксация обобщений в форме законов

4) выдвижение и обоснование гипотез.

65. Верны ли суждения?

А. Политика — это деятельность по отстаиванию своих интересов.

Б. Политика—это деятельность по гармонизации и сочетанию противоречивых интересов.

а) верно только А;

б) верно только Б;

в) А и Б;

г) неверно.

66. К чувственному познанию относится:

а) суждение;

б) восприятие;

в) ощущение;

г) наблюдение.

67. Научное познание непосредственно направлено:

а) на создание новых материальных ценностей;

б) выработку нравственных норм

в) раскрытие смысла жизни;

г) выявление закономерностей развития мира.

68. Что понимают ученые под абсолютной истиной?

а) исчерпывающее, точное знание об объекте исследования;

б) объективные знания об объекте, достигнутые на определенном этапе познания;

в) знание, осуществляемое только при помощи художественных образов;

г) знание, полученное в результате применения только форм рационального познания.

69. Верны ли следующие суждения?

А) Эмпирики считали, что источником и обоснованием всех знаний является чувственный опыт.

Б) Рационалисты считают критерием истины разум.

А) верно только А;

Б) верно только Б4

В) верны А и Б;

Г) оба высказывания неверны.

70. Установите соответствие между формой познания и ее особенностью: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца, ответ запишите в таблицу.

ОСОБЕННОСТИ:

А) знание является побочным продуктов практической деятельности

Б) знание существует в форме художественных образов

В) знание раскрывается в процессе повествования

Г) знание является результатом целенаправленной деятельности

ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ

1) миф

2) наука

З) обыденное знание

4) искусство

71. Верны ли следующие суждения о познании?

А. Познание средствами искусства осуществляется с помощью художественных образов.

Б. Только научное познание направлено на постижение сущности и человека:

а) верно только А;

б) верны А и Б;

в) верно только Б;

г) оба суждения неверны.

72. Наука о закономерностях становления, развития и функционирования общества в целом, — это: а) история; б) политология; в) этика; г) социология.

Вариант 2.

1. Человеческую деятельность от поведенческих реакций животного отличает

1) создание идеального образа ожидаемого результата

2) использование предметов, данных природой

З) целесообразная активность

4) поиск средств удовлетворения потребностей

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском:

итоговый тест по философии

Итоговый тест по философии1 Кем впервые был введен в научный оборот термин «социология»?а) М. Вебером;б) К. Марксом;в) О. Контом.2. Что означает понятие «социология»?а) учение об обществе как целостной системе;б) науку, изучающую человека;в) науку, изучающую отдельные социальные группы общества.З.Что означает в переводе на русский язык латинское слово, от которого получило свое название философское течение XX в. экзистенционализм?а) сущность;б) существование;в) бытие человека.4. Что такое «гносеология»?а) раздел философии, в котором изучаются природа познания и его возможности;б) совокупность религиозных доктрин о сущности Бога;в) раздел философии, изучающий фундаментальные природы бытия.5- Кто сформулировал следующую сентенцию: «Я знаю только т что я ничего не знаю»?а) Сенека;б) Сократ;в) периандр.6 Кому принадлежит высказывание о том, что «многознание уму не научает»?а) Гераклиту;б) Демокриту;в) Левкиппу.' 7.Кто из великих философов в качестве девиза своей философии с сформулировал принцип «cogito ergo sum», что означает в переводе с латинского «мыслю, следовательно, существую»?а) Г. Лейбниц;б) Р. Декарт;в) М. Монтень.8. Какие формы правления Аристотель считал дурными, как бы выродившимися?а) тиранию;б) олигархию;в) крайнюю демократию;г) все указанные выше.9. Какой тип государственного устройства Платон считал идеальным, как правление лучших и благородных?а) демократическое;б) аристократическое;в) олигархическое.10. Кастовый строй - общая черта многих древневосточных цивилизаций, но в одном государстве он проявился с наибольшей силой. Что это за государство Древнего Востока?а) Китай;б) Индия;в) Вавилон.11. В чем «секрет» феноменального развития античных государства, искусства, науки? Почему «античность» несмотря на свою рабовладельческую природу, впервые засветила факел свободной личности» (А. Лосев)?а) благодаря особым природно-климатическим условиям;б) благодаря системе рабства, которое предоставило человеку досуг для свободных занятий;в) благодаря длительному отсутствию войн и иноземных на шествий, тесным культурным связям с Египтом и Азией.12. Концепция даосизма заключается:а) в ненасилии;б) недеянии;в) иерархичности общества и следовании принципу стар шинства;г) безмолвии;д)спонтанности;е) стремлении к старине как социальному идеалу.13. Определите два неверных ответа. Этико-социальная доктрина конфуцианства сводится:а) к следованию пути предков;б) справедливости вне зависимости от социального положения и старшинства;в) послушанию старшим;г) подчинению социальной иерархии.14 Определите неверный ответ. Легисты во главу угла ставят:а) мораль;б) любовь;в) следование заветам предков;г) закон.[5. Моисты убеждают следовать:а) любви;б) выгоде;в) закону;г) морали; д)предкам.16. Определите два правильных ответа. К памятникам древнеиндийской культуры относятся:а) Махабхарата;б) Книга песен;в) Веды;г) Книга перемен;д) Упанишады;е) эпос о Гильгамеше.17. Определите три правильных ответа. К философским школам Древней Индии относятся:а) веданта;б) йога;в)буддизм;г) джайнизм;д) даосизм;е) легизм.18. Определите два неверных ответа. Центральным мировоззренческим понятием в Индии является:а) дао;б) логос;в) брахман;г) небо.19. Философия зародилась:а) в Древнем Китае;б) Древней Индии;в) Древней Греции; г) Древнем Египте.'20. Конфуцианство - это:а) свод боевых искусств;а) Г. Лейбниц;б) Р. Декарт;в) М. Монтень..36. Какое философское направление объединяет эти имена- Ж.П. Сартр, А. Камю, М. Хайдеггер?а) экзистенциализм;б) неокантианство;в) неогегельянство.37. Какое суждение верно? Г. Спенсер выделил следующие типы общества:А. Военное, с принудительным сотрудничеством.Б. Промышленное, с добровольным сотрудничеством.а) верно только А;б) верно А и Б;в) оба неверны;г) верно только Б.38. Какое суждение верно? По мнению экзистенциалистов, чело век обретает свою сущность:A. После рождения, т. е. его природа заранее задана. Б. Человек делает себя сам.B. Сущность человека определяется обществом, в котором он находится.а)верно А; б) верно Б; в)верно В; г) все неверны.39. В Средние века получила развитие:а) философия;б) античная культура;в) схоластика;г) расцвет искусства;д) литература.40. Основы средневекового мировоззрения заложил:а) Платон;б) Аристотель;в) Фома Аквинский;г) Аврелий Августин;д) Данте Алигьери;е) Франциск Ассизский.2. Выполнение заданийЯвляется ли философия наукой? Ведь наука связана с установлением истинности или ложности суждений о фактах, а в философии используются суждения о долге, ценности, отвлеченной идее и сверхчувственной реальности.Как вы думаете, философские знания объективны или субъ ективны? Ответ обоснуйте.3. Подберите для каждой науки из левой колонки определение, стоящее в правой. Помните: определение науки отвечает на вопрос о том, что она изучает.1) ПсихологияА. Народонаселение, процессы рождаемости и смертности, миграцию, продолжительность жизни2) СоциологияБ. Бытовые и культурные особенности народов мира, проблемы их происхождения, расселения и взаимоотношений3) ЭкономикаВ. Происхождение и эволюцию человека, образование человеческих рас, нормальные вариации физического строения человека4) ДемографияГ. Прошлое человечества в многообразии конкретных событий и фактов, закономерности развития общества5) ЭтнографияД. Поведение животных и человека, процессы восприятия, мышления, осознания, запоминанияи т. д.6) АнтропологияЕ. Отношения господства и подчинения, государственное устройство и институты власти, режимы правления7) ИсторияЖ. Взаимодействие социальных групп, функционирование социальных институтов, социальную структуру общества8) Политология3. Производство, обмен, распределение и потребление товаров и услуг, систему рыночных отношений5. Вставьте слова вместо пропусков:Науки антропология, анатомия, физиология, биохимия и т п изучают человека как организм.Человек как , как субъект жизни предмет изучения психологии, философии, социологии, этики, педагогики, правоведения и других наук.6. Кому принадлежат высказывания?Чтобы избежать «войны всех против всех» в условиях абсолютной свободы, люди заключили между собой «общественный договор».Любой правитель - это не ставленник Бога, а лишь народный избранник, которого можно в любой момент заменить.Объем прав, отошедших к государству после заключения «общественного договора», очень велик. Государь в общественных интересах может далее приносить в жертву жизнь своих подданных,Главные источники общественного богатства - это труд и стремление каждого к благополучию. Для процветания государства необходимы три условия: господство частной собственности; отсутствие препятствий для личной инициативы; невмешательство государства в экономику.Власть не должна концентрироваться в одних руках либо в одном органе. Необходимо разделение законодательной и исполнительной власти.В справедливом обществе существует социальная гармония и общность интересов всех граждан. Свободный творческий труд - обязанность каждого, а распределение благ осуществляется по труду. Эксплуатация человека человеком исключена.В обществе существуют классы, различаемые по источникам дохода: наемные рабочие (зарплата); капиталисты (прибыль), земельные собственники (доходы с земли).Общественное бытие определяет общественное сознание.Основная задача общества - развитие производства; а реальная власть должна распределяться между менеджерами. IСуществуют два типа общества: военный тип(основанныйна страхе и насилии) и промышленный (основанный на эко номическом интересе).Производственные отношения должны соответствовать рактеру и уровню развития производительных сил.Человек внутренне свободен, его удел - быть всегда в пути постоянно заботиться об обретении своей сущности.Социалистическая революция не может победить одновременно во всех капиталистических странах. Социализм победит первоначально в одной отдельно взятой стране, которая является «узлом противоречий». История человечества - это переход от одной общественно-экономической формации к другой, высшей из которых является коммунизм,в) послушанию старшим;г) подчинению социальной иерархии.14 Определите неверный ответ. Легисты во главу угла ставят:а) мораль;б) любовь;в) следование заветам предков;г) закон.[5. Монеты убеждают следовать:а) любви;б) выгоде;в) закону;г) морали; д)предкам.16. Определите два правильных ответа. К памятникам древнеин дийской культуры относятся:а) Махабхарата;б) Книга песен;в) Веды;г) Книга перемен;д) Упанишады;е) эпос о Гильгамеше.17. Определите три правильных ответа. К философским школам Древней Индии относятся:а) веданта;б) йога;в)буддизм;г) джайнизм;д) даосизм;е) легизм.18. Определите два неверных ответа. Центральным мировоззрен ческим понятием в Индии является:а) дао;б) логос;в) брахман;г) небо.19. Философия зародилась:а) в Древнем Китае;б) Древней Индии;в) Древней Греции; ·) Древнем Египте.'20. Конфуцианство - это:а) свод боевых искусств;

15

Приложенные файлы

  • 16148973Размер файла: 69 kB Загрузок: 0

Понятия (выучить, рассказать)- 80 баллов

Мифология (от греч - предание, сказание и слово, учение) - это исторически первая форма миропонимания, объяснения людьми общественной жизни.

Реинкарнация - переселение душ живых существ после их смерти.

Йогай - соединение, связь.

Медитация - созерцание.

Дао - путь, судьба.

Меритократия - буквально власть, основанная на заслугах.

Моизм - философская школа в Древнем Китае, основанная на идеях любви и преуспеваемости, взаимной пользы. Обязательной для всех людей в обществе должна быть общая мера взаимной человечности, все должны печься о взаимной пользе

Легизм - философская школа в Древнем Китае, занималась проблемами социальной теории и государственным управлением.

Веда - знание.

Упанишада - процесс обучения мудрецом своих учеников.

Буддизм - религиозное течение, направленное РЅР° РїРѕРёСЃРєРё путей РґСѓС…РѕРІРЅРѕРіРѕ освобождения человека. ≪Атеистическая≫ религия.

�нь - темное начало, пассивное ожидание.

Ян - нечто активное, освещающее путь познания.

Даосизм - РѕРґРЅРѕ РёР· направлений древнекитайской философии, РІ котором центральным было понятие ≪дао≫.

Логос - разум.

Отдельная отметка

Лабораторная работа. Анализ текста (отметка)

1. Платон (437-347 до н. э.) - древнегреческий философ и социальный мыслитель, один из основоположников политической науки. Разрабатывал модель идеального государства. Одной из наиболее известных работ стало «Государство».

«...Говорят, что творить несправедливость обычно бывает хорошо, а терпеть ее - плохо. Однако когда терпишь несправедливость, в этом гораздо больше плохого, чем бывает хорошего, когда ее творишь. Поэтому, когда люди отведали и того и другого, то есть и поступали несправедливо, и страдали от несправедливости, тогда они, раз уж нет сил избежать одной и придерживаться другой, нашли целесообразным договориться друг с другом, чтобы и не творить несправедливости, и не страдать от нее. Отсюда взяло свое начало законодательство и взаимный договор. Установления закона и получили имя законных и справедливых - вот каково происхождение и сущность справедливости.

...Сейчас мы лепим в нашем воображении государство, как мы полагаем, счастливое, но не в отдельно взятой его части, не так, чтобы лишь кое-кто был в нем счастлив, но так, чтобы оно было счастливо все в целом...».

Вопросы и задания к тексту

- Что понимается в документе под несправедливостью и справедливостью?

- Согласны ли вы с авторской позицией о причинах появления законов?

- Что для автора важнее - человек или государство? Как вы думаете, почему?

2. Аристотель (384-322 до н.э.) - древнегреческий философ, мыслитель, энциклопедист, основоположник логики. Был воспитателем Александра Македонского. Его «Политика» охватывает право, экономическую, социальную и политическую сферы жизни, которые органически связаны с этикой.

«...Общение, естественным путем возникшее для удовлетворения повседневных надобностей, есть семья... Общение, состоящее из нескольких семей и имеющее целью обслуживание не кратковременных только потребностей, - селение... Общество, состоящее из нескольких селений, есть вполне завершенное государство, возникшее ради потребностей жизни, но существующее ради достижения благой жизни. Отсюда следует, что всякое государство - продукт естественного возникновения, как и первичные общения... �з всего сказанного явствует, что государство принадлежит к тому, что существует по природе, и что человек по природе своей есть существо политическое...

Мы считаем гражданами тех, кто участвует в суде и в народном собрании... Гражданин находится в таком же отношении к государству, в каком моряк на судне - к остальному экипажу. Хотя моряки на судне занимают неодинаковое положение, благополучное плавание - цель, к которой стремятся все моряки в совокупности и каждый из них в отдельности. То же самое и по отношению к гражданам: хотя они и не одинаковы, все же их задача заключается в спасении составляемого ими общения, а общением этим является государственный строй...

...Человека, живущего вне государства, можно сравнить с одинокой пешкой на шахматной доске, не имеющей без окружающих фигур ни смысла, ни значения, ни ценности. Человек есть общественное существо в гораздо большей степени, нежели муравьи, пчелы или другие стадные животные, и именно это отличает его от всех других существ. Только человек способен различать добро и зло, справедливость и несправедливость, но вне государства не существует ни отношений, ни поступков, в которых проявлялись бы эти качества. Поэтому государство оказывается первичным по отношению к семье, и к роду, и к каждому отдельному человеку, как целое первично по отношению к своим частям. Например, рука, отделенная от тела, теряет возможность реализации своей главной функции, а значит, перестает быть собственно рукой, т. е. она остается рукой только по названию, но не по сути. Так и отдельно взятый человек в сравнении с государством.

Вопросы и задания к тексту

- В чем Аристотель видит цель государства?

- Каковы, по мнению философа, причины появления государства?

- Кого Аристотель считает гражданами?

- Гражданин существует для государства или государство для гражданина?

- Как отвечает на этот вопрос философ? А как считаете вы?

Тема для эссе (отметка)

«Пришло несчастье - человек сам его породил, пришло счастье - сам человек его вырастил. У несчастья и счастья одни двери» (Конфуций).

Тест (решить, знать) (к проверочной работе)

1. Какие формы правления Аристотель считал дурными, как бы выродившимися?

а) тиранию; б) олигархию; в) крайнюю демократию; г) все указанные выше.

2. Назовите самых первых древнегреческих мыслителей, давших начало древнегреческой философии.

а) Демокрит, Сократ; б) Фалес, Солон; в) Гераклит, Пифагор.

3. Какой тип государственного устройства Платон считал идеальным как правление лучших и благородных?

а) демократическое; б) аристократическое; в) олигархическое.

4. Кастовый строй - общая черта многих /древневосточных цивилизаций, но в одном государстве он проявился с наибольшей силой. Что это за государство Древнего Востока?

а) Китай; б) �ндия; в) Вавилон.

5. Какой класс общества Аристотель считал наиболее полезным?

а) аристократию; б) ремесленников; в)земледельцев.

6. В чем секрет феноменального развития античных государства, искусства, науки? Почему «античность, несмотря на свою рабовладельческую природу, впервые засветила факел свободной личности» (Л. Лосев)!

а) благодаря особым природно-климатическим условиям;

б) благодаря системе рабства, которое предоставило человеку досуг для свободных занятий;

в) благодаря длительному отсутствию войн и иноземных нашествий, тесным культурным связям с Египтом и Азией.

7. Какие формы управления Аристотель считал «хорошими»?

а) все указанные ниже; б) монархию; в) аристократию; г) политик

8. Назовите одну из «неправильных» форм государства с точки зрения Аристотеля?

а) монархия; б)тирания; в) полития.

9. Какая из мировых религий является наиболее ранней по своему происхождению?

а) христианство; б) ислам; в) буддизм.

10. Что означало слово «демократия» у древних греков?

а) власть народа; б) равные права; в) равные возможности.

11. Как назывался древнегреческий город, где, по сохранившимся сведениям, родилась европейская философия?

а) Афины; б) Милеет; в) Микены.

12. Определите два неверных ответа. Концепция даосизма заключается:

а) в ненасилии; б) недеянии; в) иерархичности общества и следовании принципу старшинства;

г) безмолвии; д) спонтанности; е) стремлении к старине как социальному идеалу.

13. Определите неверный ответ. Этико-социальная доктрина конфуцианства сводится:

а) к следованию пути предков;

б) справедливости вне зависимости от социального положения и старшинства;

в) послушанию старшим; г) подчинению социальной иерархии.

14. Легисты во главу угла ставят:

а) мораль; б) любовь; в) следование заветам предков; г) закон,

15. Определите два правильных ответа. Монеты убеждают следовать:

а) любви; б) выгоде; г) закону; д) морали; е) предкам.

16. Определите три правильных ответа. К памятникам древнеиндийской культуры относятся:

а) Махабхарата; б) Книга песен; в) Веды; г) Книга перемен; д) Упанишады; е) Эпос о Гильгамеше.

17. Определите два неверных ответа. К философским школам Древней �ндии относятся:

а) веданта; б) йога; в) буддизм; г) джайнизм; д) даосизм; е) легизм.

18. Определите верные ответы и расставьте их в соответствующей иерархической последовательности. Социальная дифференциация древнеиндийского общества представлена следующими Варнами:

а) ванны; б) брахманы; в) общинники; г) кшатрии; д) вайшьи; е) шудры.

19. Для религии индуизма характерно:

а) метемпсихоз; б) представление о единственности земной жизни человека;

в) утверждается вечность души; г) утверждается ее смертность.

20. Центральным мировоззренческим понятием в �ндии является:

а) дао: б) логос; в) брахман; г) небо.

21. Философия зародилась:

а) в Древнем Китае; б) Древней �ндии; в) Древней Греции; г) Древнем Египте.

22. Конфуцианство - это:

а) свод боевых искусств; б) этические нормы; в) юридические нормы; г) сборник мифов.

23. Первой стадией развития по Платону была:

а) олигархия; б) аристократия; в) плутократия; г) династия.

24. Верно ли суждение?

А. В древних мифах выделяется идея творения. Б. Древние мифы основаны на идее развития.

а) верно только А; б) верно только Б; в) верно и А, и Б; г) оба неверны.

Дата добавления: 2015-10-16; просмотров: 338 | Нарушение авторских прав

mybiblioteka.su - 2015-2019 год. (0.013 сек.)

1. Какие формы правления Аристотель считал дурными, как бы выродившимися?

страница 1

Тестовый контроль

1. Какие формы правления Аристотель считал дурными, как бы

выродившимися?

а) тиранию;

б) олигархию;

в) крайнюю демократию;

г) все указанные выше.

2. Назовите самых первых древнегреческих мыслителей, давших

начало древнегреческой философии.

а) Демокрит, Сократ;

б) Фалес, Солон;

в) Гераклит, Пифагор.

3. Какой тип государственного устройства Платон считал идеальным как правление лучших и благородных?

а) демократическое;

б) аристократическое;

в) олигархическое.

4. Кастовый строй - общая черта многих древневосточных цивилизаций, но в одном государстве он проявился с наибольшей силой. Что это за государство Древнего Востока?

а) Китай;

б) Индия;

в) Вавилон.

5. Какой класс общества Аристотель считал наиболее полезным?

а) аристократию;

б) ремесленников;

в) земледельцев.

6. В чем секрет феноменального развития античных государства искусства, науки? Почему «античность, несмотря на свою рабовладельческую природу, впервые засветила факел свободной личности»

(А. Лосев)?

а) благодаря особым природно-климатическим условиям;

б) благодаря системе рабства, которое предоставило человеку досуг для свободных занятий;

в) благодаря длительному отсутствию войн и иноземных на­

шествий, тесным культурным связям с Египтом и Азией.

7. Какие формы управления Аристотель считал «хорошими»?

а) все указанные ниже;

б) монархию;

в) аристократию;

г) политию.

8. Назовите одну из «неправильных» форм государства с точки зрения Аристотеля?

а) монархия; б)тирания; в)полития.

9. Какая из мировых религий является наиболее ранней по своему происхождению?

а) христианство;

б) ислам;

в) буддизм.

10. Что означало слово «демократия» у древних греков?

а) власть народа;

б) равные права;

в) равные возможности.

11. Как назывался древнегреческий город, где, по сохранившимся сведениям, родилась европейская философия?

а) Афины;

б) Милеет;

в) Микены.

12. Определите два неверных ответа. Концепция даосизма заключается:

а) в ненасилии;

б) недеянии;

в) иерархичности общества и следовании принципу старшинства;

г) безмолвии;

д)спонтанности;

е) стремлении к старине как социальному идеалу.

13. Определите неверный ответ. Этико-социальная доктрина кон­фуцианства сводится:

а) к следованию пути предков;

б) справедливости вне зависимости от социального положения и старшинства;

в) послушанию старшим;

г) подчинению социальной иерархии.

14. Легисты во главу угла ставят:

а) мораль;

б) любовь;

в) следование заветам предков;

г) закон.

15. Определите два правильных ответа. Монеты убеждают следовать:

а) любви;

б) выгоде;

г) закону;

д) морали;

е) предкам.

16. Определите три правильных ответа. К памятникам древнеиндийской культуры относятся:

а) Махабхарата;

б) Книга песен;

в) Веды;

г) Книга перемен;

д) Упанишады;

е) Эпос о Гильгамеше.

17. Определите два неверных ответа. К философским школам Древней Индии относятся:

а) веданта;

б) йога;

в)буддизм;

г) джайнизм;

д) даосизм;

е) легизм.

18. Определите верные ответы и расставьте их в соответствующей

рархической последовательности. Социальная дифференциация

Древнеиндийского общества представлена следующими Варнами:

а) ванны;

б) брахманы;

в) общинники;

г) кшатрии;

д) вайшьи;

е) шудры.

19. Для религии индуизма характерно:

а) метемпсихоз;

б) представление о единственности земной жизни человека;

в) утверждается вечность души;

г) утверждается ее смертность.

20. Центральным мировоззренческим понятием в Индии является:

а) дао;

б) логос;

в) брахман;

г) небо.

21. Философия зародилась:

а) в Древнем Китае;

б) Древней Индии;

в) Древней Греции; .

г) Древнем Египте.

22. Конфуцианство - это:

а) свод боевых искусств;

б) этические нормы;

в) юридические нормы;

г) сборник мифов.

23. Первой стадией развития по Платону была:

а) олигархия;

б) аристократия;

в) плутократия;

г) династия.

24. Верно ли суждение?

А. В древних мифах выделяется идея творения. Б. Древние мифы основаны на идее развития.

а) верно только А;

б) верно только Б;

в) верно и А, и Б;

г) оба неверны.

1. Какие формы правления Аристотель считал дурными, как бы выродившимися?

53.46kb.

1 стр.

«политическая теория» для студентов рггу, обучающихся по направлению подготовки

193.28kb.

1 стр.

Умение правильно рассуждать необходимо в любой области человеческой деятельности. Логика, как наука о том какие формы рассуждений правильны возникла немногим более двух тысяч лет тому назад

214.77kb.

1 стр.

Игорь Ростиславович Шафаревич

1657.72kb.

15 стр.

Е. антропова, соискатель влияние формы и системы правления на положение законодательного органа в конституционном

188.05kb.

1 стр.

Философия как наука. Истоки философии: Сократ, Аристотель

1522.7kb.

6 стр.

«демократический политический режим»

249.37kb.

1 стр.

К 400-летиюДома Романовых (императоры России XIX начала XX вв.)

30.54kb.

1 стр.

I. история. О познании и задачах историка

1753.54kb.

4 стр.

1. Одним из первых мысль о том, что в центре Вселенной находится Солнце высказал а аристотель; в птолемей

14.16kb.

1 стр.

Формы собственности (на конец года)

177.48kb.

1 стр.

Как и в любой аграрной цивилизации, в Китае семья является важнейшим социальным образованием, главной общественной единицей. Её устройство проецировалось почти на все стороны общественной жизни нации

45.03kb.

1 стр.

Как обращаться с найденными монетами

Приобщившись к приборному поиску и освоив свой металлоискатель, время от времени вам начнут попадаться первые достойные находки, а именно монеты. Чаще всего на первых порах попадаются так называемые потеряшки — это медные, серебряные или бронзовые монетки самых разнообразных периодов. Большая часть из них не будет представлять собой какую-то высокую ценность, из-за того, что они достаточно распространены или имеют посредственную сохранность.

Не смотря на это, новички в каждой находке видят что-то очень редкое, отчего сразу после поднятия  начинают ее усиленно оттирать от слоя грязи и наростов, чтобы узнать ее номинал и год чеканки. Понятно, что это в общем-то ничего не даст, сориентироваться по цене все равно не удастся — слишком мало знаний и опыта, а вот любопытства хоть отбавляй. В результате чего, довольно часто, в итоге получается испорченная навсегда монета.

Все дело в том, что любая находка, пусть даже самая обычная, требует должного внимания. Одно неверное движение и монета в вашей руке значительно потеряет в стоимости или из ценной может тут же превратиться в какалик. Поэтому каждый поисковик должен знать, как правильно обращаться с выкопанными предметами старины, чтобы они не потеряли своей ценности.

Вот она

Правила обращения с найденными монетами

1) Наиболее популярную привычку — протирание денежки перчаткой, надо в обязательном порядке исключить. Песчинки остающиеся на руках — злейший враг поля монеты, они не хуже любой наждачки оставляют глубокие царапины.

Если вы на 100% уверены, что в вашей руке рядовая находка то можно поступить следующим образом: ищем ближайший водоем или лужу, крепко держа опускаем ее вводу и через некоторое время начинаем осторожно пальцами снимать размокшую грязь. Через минуту таких манипуляций, можно без труда будет ознакомиться с тем, что вы нашли.

Если воды в доступном радиусе от вас нет, а посмотреть что выкопали ой как хочется, тогда размачиваем грязь слюной.

2) В том случае, когда по вашему предположению монетка может оказаться редкой или в очень хорошем состоянии следует поступить так: только что ее выкопанную, можно даже прямо с кусочком земли, необходимо поместить в плотный пакет или специальную герметичную баночку.

Дело в том, что она пролежала не одно десятилетие или даже столетие в земле и, оказавшись на воздухе, металл тут же вступает в реакцию с окружающей средой — кислородом, влагой и температурой. Для того чтобы этого не произошло необходимо сохранить, до того момента как вы доберетесь до дома, ту среду в какой она находилась долгие годы. Это позволит намного эффективнее ее очистить.

3) Найденные монеты во время копа лучше всего складывать в специальный мешочек или сумочку. При этом желательно исключить возможность их соседства, чтобы они не повредили друг друга.

4) По приезду домой все находки должны быть тут же отправлены в мойку, исключение составляют монеты в очень хорошем состоянии или чистые (бывает и такое).

Раствор для них готовят все по-разному, но чаще всего его состав такой: чистая теплая вода и хозяйственное мыло. Профессионалы рекомендуют брать дистиллированную воду и детское мыло. Мыло растворяется в воде, позднее должна получиться сметанообразная консистенция. Процесс мойки должен проходить под постоянным наблюдением.

Соблюдая эти нехитрые советы, вы всегда можете рассчитывать на то, что ваши находки будут достойным пополнением вашей коллекции или продаваться по хорошей цене на аукционе.


Смотрите также